三、多模塊化管理設(shè)計(jì)，建設(shè)學(xué)校統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn)    

    龍創(chuàng)軟件教務(wù)管理系統(tǒng)的主要功能模塊包括教學(xué)計(jì)劃、基本信息、學(xué)生學(xué)籍、師生評(píng)價(jià)、教學(xué)安排、教材管理、考試事務(wù)、學(xué)生成績(jī)、系統(tǒng)管理、等級(jí)考試、畢業(yè)處理、走班排課、學(xué)園辦公、信息發(fā)布、公文流轉(zhuǎn)等全面模塊建立，這些模塊既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，既可以獨(dú)立工作又相互制約，貫穿學(xué)校教務(wù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了復(fù)雜、龐大的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

    龍創(chuàng)軟件基于學(xué)校多類事務(wù)無(wú)法統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的需求，創(chuàng)建整齊劃一的辦公OA流程管理模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師請(qǐng)假、用章、用車、維修等等流程完善體現(xiàn)在管理平臺(tái)中，校領(lǐng)導(dǎo)可審批、查詢、分析統(tǒng)計(jì)。同時(shí)，在復(fù)雜的管理平臺(tái)設(shè)計(jì)里，龍創(chuàng)業(yè)內(nèi)首創(chuàng)智能AI算法完善平臺(tái)，更智能的突破了“走班排課管理”模塊，讓排課系統(tǒng)輕松，可相關(guān)聯(lián)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)等多角色人物。依據(jù)不同角色的使用，再次創(chuàng)新設(shè)計(jì)了全角色管理模式的使用方法，不同角色不同使用權(quán)限、不同使用模塊，突破學(xué)校復(fù)雜角色管理使用難題。

    變革的路之長(zhǎng)而遠(yuǎn)，龍創(chuàng)一如既往的堅(jiān)持和努力，讓眾多的學(xué)校都擁有了統(tǒng)一化教務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校曾經(jīng)的教務(wù)復(fù)雜性、殘缺性、浪費(fèi)性、無(wú)章性等都得到了全面的解決。痛！是需求，解是良藥！

    教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性的問(wèn)題，不斷地研發(fā)更新是教務(wù)管理未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，龍創(chuàng)將不斷提高研發(fā)技術(shù)、提高業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教務(wù)管理提供痛點(diǎn)解決方案，為教育管理模式提供全新解決辦法，改進(jìn)教務(wù)管理進(jìn)程，真正做到教務(wù)管理“第一企。”