SMART交互式白板在課堂的應(yīng)用，徹底顛覆了一直以來教師“教”，學(xué)生“聽”這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教與學(xué)這個本身枯燥的過程互動起來。從本文中，我們將會看到，SMART交互式白板在幾所學(xué)校的應(yīng)用，如果挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓教學(xué)效果前所未有地提高。

    一 SMART交互式白板在Lotus花園小學(xué)的應(yīng)用

    在南非首都比勒陀利亞的Lotus花園小學(xué)坐落在貧民社區(qū)，這個學(xué)校學(xué)生有1213人數(shù)，而僅僅只有29名教師，平均每個教師都有43名學(xué)生。學(xué)生和教職工面臨著許多教學(xué)資源和和設(shè)備短缺等方面的困難。就連像量角器這樣的基本教學(xué)工具都非常欠缺，更談不上計算機(jī)這樣的先進(jìn)技術(shù)了。因此，學(xué)生們很少能夠掌握到本年級應(yīng)該掌握的一些知識。而SMART交互式白板的應(yīng)用，讓這種情況得到了改變，為學(xué)生們提供了一個堅實的教育基礎(chǔ)。

    由于受到學(xué)校財務(wù)狀況的限制，這所學(xué)校與兩年前在SMART南非分銷商OMEGA數(shù)字技術(shù)有限公司的協(xié)助下，購買了一臺SMART交互式白板、一臺投影機(jī)和一臺計算機(jī)。

    學(xué)校的教師Mags Moodley參與了購買，他說：“學(xué)校購買交互式白板，因為教職工們意識到了這個產(chǎn)品的潛在優(yōu)勢，能夠解決他們在課堂上遇到的很多問題。”

    交互式白板的交互性總是能夠吸引學(xué)生，即便在大型教室里面，也能讓整個課堂交互活躍，讓孩子們從中受益。現(xiàn)在，學(xué)生們都能夠直接在交互式白板上進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們變得更加自信起來。Modley說道：“在我們的數(shù)學(xué)課上，以前比較膽小缺乏自信的學(xué)生也變得非常自信起來，他們能夠非常主動地走到交互式白板面前，拿起筆，開始學(xué)習(xí)。而且，在課堂上，這些學(xué)生的確有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在，很多學(xué)生都開始真正喜歡上了數(shù)學(xué)課。”

    使用SMART交互式白板，教師們還為學(xué)生找到了一個特別方式來獲取某些校方不能夠提供的資源。盡管圖書館有許多交互式的教育CD-ROM可以買到，但是學(xué)校的計算機(jī)房沒有那么多電腦來保證學(xué)生人手一臺，而且電腦都沒有聯(lián)網(wǎng)，不可能讓多個學(xué)生同時觀看一張CD的內(nèi)容。

    有了SMART交互式白板，這個問題就得到了解決，如今，一個教師可以在交互式白板的大屏幕上講CD上面的內(nèi)容展示給整個教室里面的學(xué)生。

    學(xué)校的教學(xué)資源非常匱乏，甚至一些基本的測量器材如量角器都非常短缺。所以，從這所學(xué)校畢業(yè)的很多學(xué)生上高中時，對角度以及如何使用量角器這方面的知識都很欠缺。但是在SMART白板軟件中，卻為教師們提供了向?qū)W生展示量角器、以及如何使用和閱讀量角器的機(jī)會。

    除了學(xué)生能夠獲益外，交互式白板也幫助教師發(fā)展了一些新的技能。

    由于只有４０％左右的教師會使用電腦，如何讓那些不懂電腦的大部分教師熟練運(yùn)用交互式白板將是一個很大的問題。但是，有了交互白板的手寫功能，大部分的教師都能很快掌握這項技術(shù)，因為他們不必使用鼠標(biāo)，而只需要簡單地用手指點(diǎn)擊就可以了，而且手感非常自然，舒服。同時，學(xué)校也把這個產(chǎn)品與其他的社團(tuán)進(jìn)行了分享。從成教課堂到教育性電視展，許多參觀者都來學(xué)校使用交互式白板。