5月24日，OK智慧教育品牌重磅發(fā)布新一代教育大屏——OK智慧教學(xué)大屏。OK智慧教育作為智慧教育行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，一直以來堅(jiān)持用科技改變學(xué)習(xí)，深耕AI+教育，曾先后推出革新行業(yè)的智慧學(xué)習(xí)終端、智慧教學(xué)終端等多代產(chǎn)品及切實(shí)可行的智慧教育解決方案。

OK智慧教學(xué)大屏重磅發(fā)布

    本次發(fā)布的OK智慧教學(xué)大屏，作為OK多年研發(fā)積累的誠意之作，區(qū)別于傳統(tǒng)大屏，集算力加持、云端賦能、平臺(tái)支撐、專有教學(xué)系統(tǒng)于一體，并承載人機(jī)交互、智能識(shí)別、智能推薦等多種形式的功能，是OK響應(yīng)教育數(shù)字化，以數(shù)字創(chuàng)新之力，助力學(xué)校信息化深度發(fā)展的再次亮劍。

    新一代教育大屏，讓未來課堂正在發(fā)生

    今年，是我國教育領(lǐng)域的關(guān)鍵之年。“雙減”落地進(jìn)入深水區(qū)，教育數(shù)字化戰(zhàn)略啟動(dòng)，開不齊、開不足、開不好國家規(guī)定課程問題亟需得到根本改變，如何以教育數(shù)字化推動(dòng)“雙減”政策進(jìn)一步落地，同時(shí)提升課堂質(zhì)量，促進(jìn)課堂普及，成為當(dāng)前教育的現(xiàn)實(shí)問題。

    對(duì)此，作為深耕智慧教育行業(yè)多年，服務(wù)教與學(xué)全場(chǎng)景的行業(yè)先行者，OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海表示：“要想實(shí)現(xiàn)教育的減負(fù)增效，并擴(kuò)大普惠范圍，就必須實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源的數(shù)字化，并數(shù)據(jù)為導(dǎo)向服務(wù)于教育中的各角色、各環(huán)節(jié)，而這也是教育數(shù)字化的首要舉措。OK則致力于通過更常態(tài)、更落地的一體化軟硬件、資源服務(wù)，加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。”

    此次OK智慧教學(xué)大屏的發(fā)布，就是OK智慧教育面向數(shù)字化教育發(fā)展的需求，用AI改變教育的時(shí)代響應(yīng)。

OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海闡述新一代教育大屏

    作為新一代教育大屏，OK智慧教學(xué)大屏顛覆以往僅用于教學(xué)演示的傳統(tǒng)大屏，依托云端算力、數(shù)據(jù)賦能、平臺(tái)支撐，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容數(shù)字化和學(xué)情數(shù)據(jù)化，打破“老師講、學(xué)生聽”傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)重構(gòu)課堂與教學(xué)空間，包括教室、教研室等物理空間，也包括承載教學(xué)資源的數(shù)字空間。

    算力加持，實(shí)現(xiàn)課堂智慧互聯(lián)。依托云端賦能，OK智慧教學(xué)大屏帶來了集資源管理、教務(wù)管理、教研管理、教學(xué)支持于一體的課堂新模式。OK大屏通過把區(qū)域內(nèi)每間教室、每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生納入資源共享池，讓教育中的各角色，只需要一個(gè)帳戶和密碼，就能參與課堂。對(duì)于每個(gè)老師來說，全區(qū)域優(yōu)質(zhì)備課、授課資源可以互通，就能實(shí)現(xiàn)一人備課、多人共享；對(duì)于同學(xué)們來說，千里之外大山里的孩子，也能上一堂好課；而不同學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理在云平臺(tái)一鍵就可以互通有無。

    數(shù)據(jù)賦能，助力課堂因材施教。作為智慧教育的實(shí)戰(zhàn)派,OK智慧教學(xué)大屏搭載了教學(xué)專用操作系統(tǒng)，借助AI、物聯(lián)網(wǎng)、AR/VR等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)集捕捉數(shù)據(jù)、分析學(xué)情、智能推薦、智能批改于一體。課堂上，讓內(nèi)容圍繞數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)，老師能獲取匹配自己的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能獲取匹配自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師只教不會(huì)的，學(xué)生只學(xué)不會(huì)的，高效互動(dòng)。

    平臺(tái)支撐，打通多場(chǎng)景學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。OK智慧教學(xué)大屏圍繞教育實(shí)際需求，創(chuàng)新教育數(shù)字化核心場(chǎng)景,依托全面、開放、互聯(lián)的平臺(tái)支撐，連接教、研、管、學(xué)等應(yīng)用與終端，使管理者、家長、師生等各教育角色可以互聯(lián)互通，打造出一條“教、學(xué)、研、評(píng)、管”閉環(huán)鏈條。

    可以說，OK智慧教學(xué)大屏正在帶來課堂空間、資源、模式、管理以及教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式的全面重構(gòu)。

    大數(shù)據(jù)助力小場(chǎng)景，讓“屏對(duì)屏”如同“面對(duì)面”

    作為全新一代智慧教學(xué)大屏，OK智慧教學(xué)大屏又是如何助力課堂實(shí)際場(chǎng)景的呢？“大屏是課堂教學(xué)互動(dòng)中最重要的信息媒介之一，它不只是硬件，還要作為‘平臺(tái)+應(yīng)用+終端’課堂教學(xué)形式的核心要素出現(xiàn)”賈云海表示。

    發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，OK智慧教育楊渺老師還從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等實(shí)際場(chǎng)景出發(fā)，以教師的第一視角真實(shí)呈現(xiàn)了一塊OK智慧教學(xué)大屏是如何改變課堂的。

    實(shí)景課堂上，不再是“學(xué)生聽、老師講”，不再是“滿堂灌、一言堂”，通過OK智慧教學(xué)大屏，老師可以實(shí)時(shí)了解每個(gè)孩子的學(xué)情數(shù)據(jù)、行為數(shù)據(jù)，學(xué)生會(huì)不會(huì)、誰不會(huì)，老師全都知道，針對(duì)個(gè)性問題個(gè)性指導(dǎo)，集中問題集體講解。

    并且，不輸傳統(tǒng)黑板的書寫體驗(yàn)，講解時(shí)，OK智慧教學(xué)大屏的板書功能，可以兼顧高清顯示與流暢體驗(yàn)，AI優(yōu)化教師筆跡，每個(gè)字的一筆一畫，起承轉(zhuǎn)合，落筆就能被智能規(guī)范，讓每個(gè)孩子都能看得清、看得懂。

實(shí)時(shí)了解學(xué)生課堂數(shù)據(jù)

    疫情當(dāng)下，如何保障無法走進(jìn)課堂的孩子“停課不停學(xué)”成為迫在眉睫的現(xiàn)實(shí)需求。

    全新的OK智慧教學(xué)大屏，打破時(shí)空限制，支持線上線下混合教學(xué)模式，可以滿足同步教學(xué)、直播，讓在家的孩子通過任一移動(dòng)終端，一鍵就能加入課堂。

    其中，OK智慧教學(xué)大屏還帶來一項(xiàng)業(yè)界獨(dú)領(lǐng)一面的超級(jí)能力，其可以為學(xué)生提供一種可真實(shí)參與、可交互、有互動(dòng)的全新學(xué)習(xí)模式，讓孩子即使在家學(xué)，師生也可以享受和在學(xué)校完全一致的教、學(xué)體驗(yàn)。比如，課堂練習(xí)時(shí)，不僅孩子的作答內(nèi)容，可以實(shí)時(shí)同步到大屏，老師的實(shí)時(shí)批注與講解，也能同步給孩子。當(dāng)然，孩子的學(xué)情數(shù)據(jù)，老師在教室也能一目了然。

學(xué)生在家，停課不停學(xué)

    而更令行業(yè)矚目的是，OK智慧教學(xué)大屏的這種超級(jí)互動(dòng)能力，不止局限于本班互動(dòng)，還可實(shí)現(xiàn)跨班級(jí)、跨校區(qū)、跨網(wǎng)絡(luò)同步課堂，從而把優(yōu)質(zhì)課堂帶到千里之外，帶到偏遠(yuǎn)山區(qū)，讓億萬孩子都能實(shí)時(shí)加入。

    “這個(gè)單詞和老師一起讀，dream，嘴巴長得大一點(diǎn)…” “請(qǐng)上前來，把‘dream’這個(gè)單詞拼寫一下。”發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，兩間遠(yuǎn)隔千里的教室里，素未謀面的師生，在OK智慧教學(xué)大屏的聯(lián)動(dòng)下，一節(jié)師生能夠心與心溝通、面對(duì)面交流的課堂正在發(fā)生。

跨班級(jí)、跨校區(qū)、跨區(qū)域共享優(yōu)質(zhì)課堂

    “他們有沒有在聽，有沒有跟上，誰沒聽懂，我都能了解的到”，主講老師楊渺分享到。

    OK智慧教學(xué)大屏，突破傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程視聽傳遞，讓一對(duì)一地精準(zhǔn)指導(dǎo)、學(xué)情實(shí)時(shí)獲取在空中課堂也成為現(xiàn)實(shí)。

校長實(shí)時(shí)巡課、監(jiān)課

    并且，OK智慧教學(xué)大屏帶來全新的課堂的同時(shí)，也改變著學(xué)校的管理模式、教研模式。通過OK智慧教學(xué)大屏，老師們可以組建線上研修共同體，學(xué)校管理者可以實(shí)時(shí)巡課、監(jiān)課。在數(shù)據(jù)指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)“屏對(duì)屏”如同“面對(duì)面”。

    俞敏洪：數(shù)字化教育大屏，讓教育均衡邁出更大步伐

    教育為公，以達(dá)天下為公。OK智慧教學(xué)大屏實(shí)現(xiàn)的不只是一位老師的夢(mèng)想，更是千千萬老師和孩子的夢(mèng)想。

新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人/董事長俞敏洪線上分享

    發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，新東方教育科技集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪表示，數(shù)字化時(shí)代的今天，教育正在實(shí)現(xiàn)新跨越，正在向著“讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”的愿望邁進(jìn)。OK智慧教學(xué)大屏，正是在新的教育起點(diǎn)上所做出的新的貢獻(xiàn)和努力。一方面，在OK智慧教學(xué)大屏云端，來自三十年教學(xué)沉淀的內(nèi)容，正在給包括公立校在內(nèi)的所有老師、孩子們帶來優(yōu)質(zhì)的共享資源；另一方面，基于OK智慧教學(xué)大屏的數(shù)字化技術(shù)，這些資源可以基于老師特色、學(xué)生特色，可以基于地域分布，按需匹配，讓每個(gè)老師、每個(gè)孩子真正被“看見”。

    面向“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新要求，在教育數(shù)字化頂層設(shè)計(jì)持續(xù)提速之際，可以說，OK智慧教學(xué)大屏的到來，重塑了教育模式和課堂體驗(yàn),正在讓教育回歸教與學(xué),并且突破地域、城鄉(xiāng)的限制,讓不同區(qū)域獲得豐富且匹配的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平邁出更大步伐。

    隨著以O(shè)K智慧教學(xué)大屏為代表的新一代教育大屏的出現(xiàn)與落地，可以預(yù)見一個(gè)更加健康、更具活力的教育生態(tài)，正在加速生成，未來教育均衡也必將更加充實(shí)、更有保障，更可持續(xù)。而以O(shè)K智慧教學(xué)大屏為起點(diǎn)，OK也將再次起航，以數(shù)字創(chuàng)新之力,助推教育現(xiàn)代化加速實(shí)現(xiàn)。