近日，今日美術(shù)館以“KIDS POWER館校結(jié)合模式與理念的探索和實(shí)踐”為議題舉辦公共教育兒童作品展。BOE畫屏作為此次活動(dòng)設(shè)備支持方之一，以畫屏豐富兒童作品展示形式，探索青少年藝術(shù)創(chuàng)作新路徑。

    館校結(jié)合項(xiàng)目是今日美術(shù)館攜手青年藝術(shù)家走進(jìn)校園的藝術(shù)項(xiàng)目，也是本次展覽中的重要一環(huán)。通過和學(xué)校的深度合作，將藝術(shù)理念帶進(jìn)校園，打破美術(shù)館的邊界，引導(dǎo)孩子們表達(dá)，挖掘內(nèi)心的藝術(shù)創(chuàng)造力。

    今年，Kids Power公共教育兒童作品展邀請(qǐng)五位青年藝術(shù)家——張羽洋、華成、金非凡、趙旭格、康悅，與五所中學(xué)的師生們共同交流與創(chuàng)作。在沉浸式的校園創(chuàng)作體驗(yàn)中，藝術(shù)家與孩子們一起創(chuàng)作了5件可觸碰、可互動(dòng)的藝術(shù)裝置作品，為青少年藝術(shù)體驗(yàn)帶來更多啟發(fā)和廣闊空間。

    五位藝術(shù)家?guī)�你深度體驗(yàn)館校結(jié)合項(xiàng)目

華成 裝置藝術(shù)家，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑公共藝術(shù)專業(yè)

    “無限符號(hào)《∞》表達(dá)了孩子們對(duì)于未來的一個(gè)期許，希望未來的人生有無限可能。” 

    《∞》，參與創(chuàng)作者：北京中學(xué)高中生（14-17歲）指導(dǎo)老師：高艷、黃遠(yuǎn)

    金非凡2019 年畢業(yè)于中央美院雕塑系第二工作室；2019 年中央美術(shù)學(xué)院雕塑系碩士研究生。

    “這是一次集體創(chuàng)作的過程，以一個(gè)項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們深切體驗(yàn)從零到有的藝術(shù)全貌。” 

    《鳳凰于飛》，參與創(chuàng)作者：北京師范大學(xué)朝陽附屬學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生（12-13歲）指導(dǎo)老師：楊柳

    金非凡與北京師范大學(xué)朝陽附屬學(xué)校的孩子們共同創(chuàng)作了大型裝置作品《鳳凰于飛》，這也是初一年級(jí)孩子們?nèi)松�中第一件裝置藝術(shù)品。金非凡引導(dǎo)孩子們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境從校園里尋找適合做裝置藝術(shù)的點(diǎn)位進(jìn)行創(chuàng)作，體現(xiàn)了十足的“在地性”。最終他們選擇了天光通道，這個(gè)區(qū)域足足有20多米長(zhǎng)，非常具有挑戰(zhàn)性。雖然學(xué)生們大都沒有接受過專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練，甚至之前不知道“裝置藝術(shù)”是什么，但是他們都排除了創(chuàng)作中的困難去完成了這件作品。

康悅

    畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院雕塑系，就職于中國藝術(shù)研究院雕塑院，國家社科基金藝術(shù)學(xué)青年項(xiàng)目《當(dāng)代中國玉雕藝術(shù)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展研究》課題負(fù)責(zé)人。

    “這次活動(dòng)像一粒小種子一樣，給到了他們創(chuàng)作的自信和表達(dá)的愿望，相信會(huì)在他們心里生根發(fā)芽。”

    《藏在空間中的生態(tài)美學(xué)》，參與創(chuàng)作者：中央美術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生（13-14歲）指導(dǎo)老師：王佳、王千一、劉芳、任彬婷、馮夢(mèng)玲、任芊穎

    《藏在空間中的生態(tài)美學(xué)》以中國的“象形文字”為靈感來源，在內(nèi)容上選擇了與“生態(tài)”相關(guān)的古文字，孩子們以此發(fā)揮他們的想象力，表達(dá)自己的想法。畫面除了繪畫材料，還使用到綜合材料，他們這種天馬星空的聯(lián)想讓人驚喜，最后聯(lián)合展廳，配合軟雕塑“心”的擁抱，展現(xiàn)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的啟蒙理解和表達(dá)。

    趙旭格 中國壁畫學(xué)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)院壁畫系

    “孩子們具有童趣的創(chuàng)意與概念在我所接觸的這些藝術(shù)家或者周圍作品中是不多見的，所以從孩子們身上再找到原本的出發(fā)點(diǎn)是一個(gè)非常好的契機(jī)。” 

    《圓夢(mèng)》，參與創(chuàng)作者：清華大學(xué)附屬中學(xué)管莊學(xué)校初中生（12-14歲）指導(dǎo)老師：辛磊、衛(wèi)潔

    《圓夢(mèng)》這件作品創(chuàng)作程序非常復(fù)雜，歷時(shí)五個(gè)月，從最低層到最高層有20層的落差外加2000多件的零件，猶如拼樂高的過程。趙旭格帶領(lǐng)學(xué)生們把積木從最低層到最高層一步一步從0到1搭建而成。細(xì)細(xì)觀察，這件作品中的時(shí)針是沒有數(shù)字的，它的數(shù)字都被學(xué)生們的一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想去替代了。孩子們希望抓住時(shí)機(jī)的空隙，成長(zhǎng)、探索、引領(lǐng)，圓夢(mèng)于不同領(lǐng)域，預(yù)示著未來無限的可能。  

張羽洋

    新媒體藝術(shù)家、VJ、獨(dú)立設(shè)計(jì)師，作品形式包括：視頻、攝影、裝置、平面等。現(xiàn)于中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與科技方向攻讀碩士學(xué)位。

    “我這次合作的孩子們都是初一、初二的學(xué)生，他們有著青春期里的一些叛逆，這種叛逆也是最可貴的。” 

    《答案在風(fēng)中飄》，參與創(chuàng)作者：北京第十七中學(xué)辰陽分校初中生（11-13歲）指導(dǎo)老師：張春生

    藝術(shù)家的這組作品“答案在風(fēng)中飄”把孩子們內(nèi)心想說的話或秘密以“答案”這個(gè)概念導(dǎo)出為詩歌，再將詩歌轉(zhuǎn)換為這三個(gè)風(fēng)動(dòng)裝置的形態(tài)，讓孩子們?cè)賹��?duì)裝置進(jìn)行隨性涂鴉。

    作品放置于自然環(huán)境中會(huì)與風(fēng)產(chǎn)生互動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的涂鴉裝置產(chǎn)生新的畫面，也就有了孩子們與風(fēng)共同的答案。裝置封存著孩子們寫下的詩歌，他們眼中的世界是最純粹、最可愛的。

館校結(jié)合項(xiàng)目場(chǎng)景圖

    夢(mèng)想是孩子們心中的一顆星，夢(mèng)是期待，夢(mèng)想是堅(jiān)持。五位藝術(shù)家引領(lǐng)著孩子們實(shí)現(xiàn)心中所想，在創(chuàng)作過程中獲得信念和勇氣。

    展覽信息-  

    展覽時(shí)間2021年10月17日-2021年11月7日

    展覽地點(diǎn)今日美術(shù)館3號(hào)館

    公益活動(dòng)-

    為了讓美術(shù)館成為孩子們的教育資源，展覽期間將特別設(shè)立觀展開放日，各院校師生可通過預(yù)約免費(fèi)觀展，讓孩子們從美術(shù)館汲取藝術(shù)的養(yǎng)份。

    開放日時(shí)間每周二至周五

    活動(dòng)對(duì)象北京市公立幼兒園、公立中小學(xué)、非盈利兒童組織等

    預(yù)約方式58760600-100、58760074參觀人數(shù)單次參觀人數(shù)上限30人

    溫馨提示：請(qǐng)至少提前3個(gè)工作日進(jìn)行觀展預(yù)約，參觀日期以今日美術(shù)館安排為準(zhǔn)，感謝您的理解與配合。