10月23-25日，第80屆中國教育裝備展示會即將在成都中國西部國際博覽城拉開帷幕。希沃即將亮相本次展會（5號館05003），帶來多個空間場景方案，包括教學空間、德育空間、教師發展空間、三個課堂空間以及管理空間，將為用戶開啟一場沉浸式教學新空間體驗。

    當下，我國已進入到一個技術與教育高度融合的全新階段，7月21日，教育部等六部門發布《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》，首次提出“教育新基建”概念。這也預示著，新基建，正在被教育所“需要”，教育行業將迎來新一波建設機遇。  數據時代，“大數據”已經成為全民皆知的熱詞。但在大數據之外，更多的“小數據”被人忽視。小數據，如何助力教育新基建發展？希沃在第80屆中國教育裝備展示會上以自己的理解給出了答案。

    數據協同 萬物互聯 構建新教學空間

    大數據是化繁為簡，而教育，更關注學生的個性化發展。”提到本次參展的主題，希沃相關負責人給出了解釋。希沃在本次教裝展提出了“小數據 新空間”的主題，也在切實的展示中為“數據”與“空間”做足了功夫。

    數據方面，作為教育信息化應用工具與服務提供商，希沃發現，在教學過程中產生的數據，對學校管理決策乃至學生個性培養都十分重要。因此，希沃在2017年開始提出“教學小數據”概念，相較于各行業普遍以數據分析迎合消費者偏好從而推廣產品的思路，希沃另辟道路，將心思下沉到教育教學實踐中，以教學小數據為輔助，真正幫助學校、老師、學生共同進步。 在構建新空間教學場景上，希沃通過希沃IoT平臺，希沃交互智能平板到希沃云班牌等各類產品可在獨立教學空間內建立連結關系，達成一鍵操控、智慧變化目標，讓教室從普通空間成長為“有自我意識”的智慧空間，幫助老師工作效率提升。

    教學空間——直擊教學場景核心

    作為教育的核心空間，教學空間一直是希沃關注的重要場景。在教裝展的教學空間展示中，希沃以豐富的多媒體教學工具及高度可行的物聯方案亮相，為大眾呈現多樣化、個性化的“未來教室”。

    通過希沃物聯校園平臺，統一聯動希沃設備，打破產品之間的信息孤島，幫助學校管理者集中管理校園設備、了解監控設備運行狀態，提高工作效率，助力智慧校園建設。同時，老師可在web端、移動端、Windows客戶端、希沃智能講臺終端副屏四大管控端口，實時查看設備運行狀態、進行便捷管控，實現用戶不同的使用場景需求。 （移動端管控）

    （web端管控）

    簡單來說，希沃擁有一套完整、好用、易用的基礎教學信息化工具，并提供統一賬號，將教育成果具像化、數字化，幫助學校實現基礎教學設備應用常態化。同時，希沃物聯校園平臺支持多品類硬件設備統一管理，真正幫助管理者減負增效。

    德育空間——構建三全育人鏈條

    德育空間也是希沃本屆教裝展場景空間展示中的主力。總書記指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發揮學校教書育人主體功能。”

    希沃德育空間以希沃云班牌、希沃云屏等產品綜合組合，打造校園德育全鏈條、多方位的解決方案，響應“三全育人”建設需求。

    在“人”維度上，希沃設計了開放的評比項目制定機制，學校可以自主設定多維度評比項目與指標，打造學校德育特色評比體系；與此同時，老師和學生可以隨時隨地用手機、班牌完成評比，讓結果及時有效，也增加師生參與感。在“育”維度上，希沃校園德育解決方案堅持育人和育才相統一，搭建互聯互通的家校溝通與共育平臺，讓家庭教育與校園教育合力，共同擔負學生成長成才的責任，實現全鏈條育人生態。

    同時，希沃提供便捷的素質評價工具，老師可隨時對學生進行德育素質評價并同步至家長，方便家長及時了解孩子在校表現，達到家校共育的效果。

    教師發展空間——實現自我 分享價值

    在教學環節中，人是非常重要的一環。作為實施教學的主體，教師的個人成長相當重要。而要實現教育信息化常態應用，教師能否熟練、乃至靈活運用教育信息化工具服務教學，更是關鍵。

    希沃長期關注并致力于提供教師成長服務，為教師提供信息化教學平臺及專業培訓服務的成果集中展示，旨在幫助老師真正實現學科與信息技術的融合，促進教學技能提升。

    本次展會上，教師線上學習平臺希沃學苑提供教師信息化應用能力標準體系化線上課程，從技術技巧到教研思維，步步助力教師成長。與此同時，在希沃杏壇計劃中，全國教師可共聚一堂，通過線上學習、在線考試、線下研修等方式獲取認可，角逐一星到五星導師認證。這大大增加了教師學習交流分享的積極性。 教學相長。希沃的教師發展空間，以點燃心火的方式，為教育信息化常態應用添磚加瓦，也為實現更好的教育貢獻力量。

    三個課堂空間——助力教育均衡

    在助力教師成長之外，希沃同樣致力于縮小城鄉教育資源差距。2020年3月，教育部發布《關于加強“三個課堂”應用的指導意見》（以下簡稱《意見》），提出到2022年，全面實現“三個課堂”在廣大中小學校的常態化按需應用。通過三個課堂實現教育均衡已勢在必行。

    此次展會上，希沃三個課堂空間，針對“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網絡課堂”進行建設，促進優質教學資源在區域內或全國范圍內共享。 聚焦“專遞課堂”，希沃提供了專業的信息化手段和設備支撐，支持深度互動的希沃錄播，讓異地師生猶如置身同一間教室，在同步板書答題、同步游戲競爭、異地拍照投屏等互動中，共享一堂精彩的信息化課程。

    針對教師教學能力不強、專業發展水平不高的情況，希沃以三個課堂應用管理平臺、希沃白板“空中教研”功能，鼓勵教師用好“名師課堂”，更大范圍共享名師資源，提升教師的教學能力和水平，促進教育信息化快速優質發展。 而為了充分發揮“名校網絡課堂”優勢，希沃通過三個課堂應用管理平臺的名校名師標簽認證、視頻智能分段等功能，為廣大學子構建了一個優質資源共享平臺，滿足了不同學生對個性化發展和高質量教育的需求。

    管理空間——一鍵管控 效率升級

    在教育教學的閉環上，教學管理是不可或缺的一環。為了給管理者提供更為精準的教學評價依據，希沃通過“希沃信鴿”，將教師教學數據、學生綜合評價數據、課件資源數據、教務管理數據等進行靜默采集與聯動。與此同時，希沃信鴿已經與希沃錄播資源平臺、希沃易課堂教師空間、希沃白板5進行融合，為底層教學數據互聯提供了更為廣闊的聯動平臺。

    在區域教育裝備可視化平臺遠端數據匯總后，區域教學管理者能夠輕松掌握區域設備運行狀況和數據總覽，更加全面掌握數字校園建設和區域信息化發展的進程，實現多場景數據互聯，避免“信息孤島”，從而在區域設備管控及資源分配上作出科學決策。

    在實際使用中，管理者只需通過平臺或移動終端發送指令，即可快速實現遠程管控、數據采集、健康度智能分析，并通過希沃設備助手保護設備安全，從而實現對校園信息化教學設備集群統一、高效的管理。

    從“物”到“人”，到點燃教育“靈魂”，到實現教育公平理想，再到真正以科技改變教育教學管理，希沃始終相信教育的力量，也始終在以自己的力量為教育更新發展注入活力。從五個空間的科技實力、創新思維以及人文關懷向未來看，希沃將繼續堅持為教育信息化常態應用貢獻力量，不斷更新教育現代化思路，為你、我、他，為所有與教育相關的人實現未來式教育暢想、圓夢更公平、更美好的教育新時代。

    在即將開幕的第80屆中國教育裝備展示會上，希沃還準備了很多精彩活動：希沃V交互智能平板發布、《中小學教師信息化教與學數據報告（希沃2021）》重磅出爐、鄉村教育觀察報告發布會等你關注……更多驚喜消息及行業實用資訊，歡迎現場解鎖，敬請期待~