隨著《教育信息化2.0行動計劃》、《中國教育現(xiàn)代化2035》等政策相繼頒布，教育信息化進入了快速發(fā)展階段，各類先進的信息化設(shè)備走進課堂，信息化成為了教育發(fā)展的趨勢。但教師之間的信息化素養(yǎng)存在著一定差距，學(xué)校難以統(tǒng)一開展教育信息化應(yīng)用培訓(xùn)。這就導(dǎo)致了信息化教學(xué)設(shè)備難以常態(tài)化應(yīng)用，信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合更加無從談起。

    青鹿教研團隊為學(xué)校開展教研培訓(xùn)

    針對上述情況，青鹿成立了智慧教育研究院（以下簡稱“研究院”），研究院以一線的教育信息化需求為出發(fā)點，聚焦教育信息化發(fā)展前沿的重大理論和現(xiàn)實問題的戰(zhàn)略應(yīng)用與對策研究。研究院旗下教研室則負責(zé)深入一線教學(xué)，為教師量身打造系統(tǒng)的“信息化教學(xué)能力提升服務(wù)”。目前，青鹿已經(jīng)為超過100所學(xué)校、1000名教師、50000名學(xué)生提供了教研服務(wù)，為超過20所學(xué)校打造了超過300節(jié)優(yōu)質(zhì)智慧課堂公開課。

    快速上手，智慧課堂功能培訓(xùn)

    首先，青鹿教研團隊會為教師們開展智慧課堂功能培訓(xùn)，幫助教師快速了解、掌握智慧課堂的各項功能應(yīng)用。同時也廣泛收集教師應(yīng)用智慧課堂開展教學(xué)時的疑問和需求，為教師們答疑解惑、排憂解難。統(tǒng)一培訓(xùn)結(jié)束后，青鹿為仍然存疑的教師們提供一對一的針對性培訓(xùn)。   

    經(jīng)過青鹿教研團隊系統(tǒng)的培訓(xùn)，云南省西沖小學(xué)全校已有16個班實現(xiàn)了信息化教學(xué)，實現(xiàn)了常態(tài)化應(yīng)用。信息化教學(xué)激發(fā)了學(xué)生們的積極性，學(xué)校成績有了顯著提升，從一所村級小學(xué)搖身變成昆明市前五的名校。

    教學(xué)創(chuàng)新，信息化教學(xué)設(shè)計打磨

    青鹿教研團隊還為廣大教師提供課程設(shè)計支持，幫助教師將智慧課堂應(yīng)用與本學(xué)科教學(xué)特點相結(jié)合，打造具體的信息化教學(xué)落地方案。此外，青鹿教研團隊持續(xù)關(guān)注國內(nèi)外創(chuàng)新教育理論，依托智慧課堂的功能應(yīng)用以課例的形式向師生展示新型教育方法，幫助教師開拓思路，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。

創(chuàng)新教學(xué)課例展示——《筆觸大革命》

    青鹿教研團隊以課例的形式向貴師附中的師生們展示了學(xué)科融合的創(chuàng)新教學(xué)方法。教師們在參觀學(xué)習(xí)過這種創(chuàng)新教學(xué)方法后表示受到了很大啟發(fā)，在隨后的公開課設(shè)計中，教師們將技術(shù)與學(xué)科特點緊密結(jié)合，教學(xué)效果有了明顯提升。

    貴師附中化學(xué)老師應(yīng)用投屏功能展示化學(xué)反應(yīng)

    以賽促培，信息化教學(xué)競賽指導(dǎo)

    近年來，為促進當(dāng)?shù)匦畔⒒�教學(xué)發(fā)展，提升教師隊伍信息化素養(yǎng)，各地教育主管部門舉辦了眾多信息化教學(xué)競賽活動。青鹿教研團隊多次為參賽用戶提供比賽指導(dǎo)，包括定制針對性的培訓(xùn)課程，并通過實際教學(xué)案例融合教學(xué)場景幫助教師打磨公開課設(shè)計，在信息化教學(xué)競賽指導(dǎo)方面積累了豐富的經(jīng)驗。

    福建省邵武市第二實驗小學(xué)班主任周老師與青鹿教研團隊不斷打磨公開課設(shè)計，在當(dāng)?shù)嘏e辦的賽課活動中成功拿到了職業(yè)生涯第一個市級賽課一等獎，此后青鹿也協(xié)助周老師進行了相關(guān)的論文發(fā)表與課題申報。