一所“驚世駭俗”的學校

    百年前，先賢朱劍凡攜“周禮盡在，南化流行”之楹聯，奉其語意，舉其私宅“蛻園”，創辦“周南女子學堂”，在當時被稱為驚世駭俗之舉。 

    隨著時代的變遷，2012年7月，周南實驗中學在周南原址上成立，開啟周南教育的新篇章。繼承“驚世駭俗”精神，勇于教育創新，在全省率先實施信息化教學領域的教研教學新課改，成為湖南信息化教學創新發展的領跑者。    

    革故鼎新 領跑湖南信息化教學

    周南實驗中學專門成立信息化教學領導小組和工作小組，并組織“信息化教學課改專家組”明確每一門學科的改革方向，以點帶面，全面推進信息化教學改革。

    2015年，學校被中央電教館評為“全國教育信息技術‘十二五’研究規劃課題實驗學校”，并承擔子課題《基于微課程的初中合作探究教學策略研究》研究工作。

    直至如今，周南實驗中學以“信息化課改”為特色的教學模式，成為長沙市初中信息技術教學的一面旗幟。近日，學校驗收了羿飛教育承建的數字化地理專用教室，學校信息化教育又添新助力。

    數字化地理專用教室

    羿飛數字化地理專用教室集現代地理教育技術最新成果之大成，通過多媒體超半球互動球幕投影演示儀、數字立體地形、天文演示儀、環幕示教系統、AR地理沙盤等教學設備聯動，為地理教學、科普活動、環境教育提供先進的數字化教學環境。

    純凈的藍色、小組學習式的課桌椅以及四周的地理知識窗簾和地形地貌模型，羿飛地理專用教室一改傳統教室的設計布局，以更清新自由的形象展現在師生面前。

    環幕示教系統位于教室后方，占據一整塊墻面，強大的視覺沖擊牢牢抓住學生的視線。以曲面投影顯示形式，播放宇宙與地球，地質災害等視頻資料，還可用于3S教學及課外科普影片的播放。用于教學的課程導入，每每都能起到事半功倍的效果，為整堂課的教學開個好頭。

    數字立體地形作為羿飛地理專用教室的核心設備，貫穿整堂課，因而功能更為全面。它將中國、世界立體地形、教學PPT、Flash動畫、白板融于一體。將畫面投影到中國及世界立體模型上，讓學生更直觀地感受到地形、河流、溫度帶、氣候等地理信息。結合數字化的課程內容，可以在立體模型上進行動態演示，如風帶的形成過程等。

    天文演示儀有效利用教室的有限空間，在天花板上為學生創造了一個“仰望星空”的童話。將學生的視角由地球范疇轉向太空乃至整個宇宙，將地理知識與天文教學有效的整合，使學生了解地月系、地球與太陽系、地球與銀河系之間的關系，了解恒星、行星的形成及宇宙的演變過程。

    美好的校園藍圖已經鋪就，學校未來發展時不我待，在信息化教育發展的大潮中，羿飛教育堅持以技術為先導，以自主創新為源泉，抱拳拳之心，盡一己之力。