由中央電化教育館主辦的第九屆基于網絡的教師實踐社區學術交流觀摩活動（簡稱“靠譜COP學術交流觀摩活動”）于2018年8月10日至8月12日在浙江杭州成功召開。聚焦“教育大數據視角下的知識發現”這一主題，希沃與一千兩百余名來自全國各地的教育行政部門領導及各級各類學校的一線教師共同研討教育信息化2.0時代下教師專業發展與專業學習。

    希沃互動工作坊受好評

    在教育信息化2.0時代，教師如何通過專業學習促進專業能力的提升已經成為了備受矚目的話題。為此，靠譜COP學術交流觀摩會議設置了教育信息化2.0專題工作坊，希沃以《探索教育信息化2.0時代教師發展之道》為主題開展的工作坊，得到了現場眾多領導及老師們的關注。

    希沃產品運營總監肖瑤提到：教師是信息化變革的關鍵力量，在時代發展過程中對教師專業能力要求有所改變，一個負責任的教育信息化建設模型很重要——希沃運用備授課一體化的希沃白板5和課堂氛圍管理的班級優化大師，將教學過程數據和班級管理數據會匯集呈現在希沃信鴿的平臺上，校管理者可清楚診斷出每一位教師專業發展的優勢和不足，利于對教師專業能力的培養發展提供數據指引。

    在工作坊上，百年老校烏鎮植材小學的副校長陸炳康也來到了現場，與老師們分享培養教師隊伍信息化能力和校園教學管理的瓶頸與突破方法：借助希沃教育信息化工具革新校園，把握信息化變革的時機，保持與時俱進、拼搏創新的辦學精神。正是因為這樣的創新讓烏鎮植材小學歷經百年而愈加光彩動人、熠熠生輝，成為浙江省信息化教學的試點。

    學校信息化綜合能力與教師教學應用水平的發展息息相關，只有老師真正在課堂將技術融合于學科教學中，才能更好地提升自身專業能力的發展。希沃教育研究院教師顧問蔡老師讓現場的老師體驗了一次交互式多媒體技術在教學中的應用課堂。

    蔡老師充分運用希沃白板5進行互動式教學設計，過程中靈活調用班級優化大師與現場老師模擬課堂進行課堂游戲設計的互動和體驗，改變過往教學中沉悶的氣氛，生動、有趣而高效的課堂讓現場的老師嘖嘖稱奇，目不轉睛。瞧，在蔡老師的互動課堂上，以往站在講臺上的老師也像個學生一般坐在臺下，舉起了手積極地參與課堂活動。

    “一開始我以為這樣生動、有趣的課堂是因為蔡老師技術能力的高超，擔心自己難以掌握技巧。后來看到蔡老師現場制作游戲互動模板和動畫效果，以前用PPT需要3分鐘才能完成效果，希沃白板5花費10秒鐘就能實現這樣的課堂互動，所以對這個軟件產生了興趣，想了解下這款軟件。”在希沃工作坊結束之后的展區咨詢處，一位來自甘肅的小學語文陳老師感慨到。其實不只是陳老師，希沃產品展區也得到了眾多一線教師的圍觀和現場咨詢，現場希沃講師也熱情進行了介紹和解答。

    專家與企業互動研討：“大數據”VS“小數據”

    在首都師范大學現代教育技術重點實驗室主任、博士生導師王陸教授的主持下，希沃教育研究院胡婷玉院長與浙江省教育技術中心施建國主任、北京市教育學院豐臺分院石群雄副院長共聚一堂，進行專家與企業的互動研討——探討大數據背景下“教學小數據”的意義和重要性。

    希沃助力全場41節高效示范課堂

    除了活動內容的參與，希沃為靠譜學術交流觀摩活動的7個分會場共41節高效示范課堂提供了交互智能平板教學設備支持，為各個學科老師的示范教學課堂的順暢性提供了保證，助力其將最好的課堂設計效果呈現給觀摩的老師。

    其中，在小學合作學習會場的五年級《輝煌成就》課例中，學生以情景劇的方式，配合交互智能平板上生動直觀的視頻和動畫效果，聲情并茂地重演了孫悟空、豬八戒等《西游記》的神話人物在現代太空發生趣事。這種沉浸式的課堂體驗讓臺下觀摩的眾多老師頻頻點頭，表示對合作學習教學方式有了新的認識。

    正如蘇格拉底所言：教育不是灌輸，而是點燃火焰。任何高科技教學產品，只有在教學中發揮了實際作用，才能發揮其真正的價值。未來，希沃將繼續堅定“教育先行者”的步伐，堅定 “以用戶為核心”的產品研發理念，在信息化2.0時代的指引下，為推動教育信息化發展貢獻力量。