自從習大大親自過問并指示“中小學生近視預防工作”以來，社會各界對“祖國花朵”的用眼健康的關注度越來越高。其中，在采用大量多媒體技術的數(shù)字化教室中，選擇哪種顯示設備更為健康護眼也成了重大的教學技術討論話題。通過對平板液晶和投影技術的研究對比，越來越多的業(yè)內人士認為，目前投影技術的護眼優(yōu)勢更為明確。

    光源是關鍵，投影如何實現(xiàn)更安全

    在顯示設備健康問題上，“高頻藍光”是最受關注的問題。高頻藍光導致眼部黃斑病的報道偶有出現(xiàn)。很多研究機構的數(shù)據(jù)也表明，高頻藍光的“穿透性”，會導致對眼底的更為嚴重的傷害。且這種傷害具有積累性和難以恢復性。對于高頻藍光傷害能采取的技術措施無外乎：減少顯示設備的使用、或者降低顯示設備的高頻藍光占比。

    誠然，顯示設備實現(xiàn)彩色顯示依賴紅綠藍三原色——且三種原色的能量比值是固定的。即，任何相同亮度的顯示設備，都需要具有相同多的藍色能量。但是，都是藍色，卻也有波長上的微弱區(qū)別：例如450納米與465納米，人類看到的都是藍色，前者卻對眼底的穿透力顯著高于后者，并被稱為“高頻藍光”。

    在液晶平板顯示產品中，其發(fā)光由背光源組件完成。背光源組件的核心是藍色LED光源模組和紅綠色熒光粉、或者黃色熒光粉、或者紅綠色QLED光致發(fā)光量子點材料構成。其中能夠產生高頻藍光的是藍色LED光源。而在投影顯示中，采用LED、激光、汞燈等不同技術的光源產品，亦有可能用到藍色LED、藍色激光器等組件，汞燈則不需要用藍色光作為激發(fā)光源。

    所以，可以看到如果選擇了不會產生大量高頻藍光的基礎發(fā)光組件，顯示設備就會在用眼安全上具有優(yōu)勢。以此為基礎，可以看到汞燈光源具有一定的天然低藍光特性。激光和LED為基礎的光源則需要專門選擇抑制高頻藍光組件。

    但是，投影的抑制高頻藍光激光和LED光源應用，與液晶平板的抑制高頻藍光LED的應用過程還有顯著區(qū)別。即投影產品需要一個高能量密度、小體積的光源，且要在光源真正被成像之前經過多層光學處理和純色濾色。更高的光源亮度密度需求，使得投影機光源系統(tǒng)必然要選擇“最高檔的激光器或者藍色LED組件”，更多的光學處理和純化過程則進一步降低有害光的輸出。相對而言，液晶平板的LED光源模組，是一個面光源，可選用的LED晶體顆粒品質范圍更廣，且在此后的光學處理過程也更為簡單。

    與光源品質有關的顯示設備健康隱憂還包括“頻閃”問題——頻閃的發(fā)生本質也是光源的現(xiàn)象，而和顯示成像過程沒有關系。對于汞燈投影而言，幾乎可以認為不存在頻閃問題。對于激光和LED投影機，則由于其必然采用高能量密度的高品質光源，且需要保障極高的穩(wěn)定性和極高的光通量，更需要有效提升激光和LED光源中核心半導體晶粒工作的頻率，并大幅降低“頻閃”效應。

    由以上兩方面的分析可以看到，在采取預防高頻藍光和頻閃問題的技術措施上，投影和液晶平板都從“光源”入手，并受到光處理過程的影響。其中，汞燈投影天然的優(yōu)勢很明顯，同時投影對光源品質的苛刻要求使得投影機在頻閃問題上始終保持“很高的安全水平”、并在“高頻藍光”問題上具有更好的整體性能表現(xiàn)。而平板產品對光源品質的要求沒有投影那么苛刻，因此導存在一些平板液晶產品的LED光源在高頻藍光和頻閃問題上“抑制水平不理想”的情況——當然，這不是說技術上液晶平板無法做到完美，只不過在激烈的價格競爭中，是否所有產品都能采用最高品質的LED光源就成了未知數(shù)：投影產品無論汞燈、激光還是LED光源,對光源極限性的要求，則保障了“投影顯示往往都是高品質光源”。

    畫面尺寸問題也不小，視距視角是問題

    在關于教學多媒體顯示，投影還是液晶更安全護眼的問題中，另一個爭議點出現(xiàn)在“視距亮度衰減”上。從實際測量結果看，投影機的視覺亮度衰減更小。這顯然有利于教室，這種公共空間、人員較多的場合，后排位子上的學生的眼部健康。

    即，更小的視距亮度衰減，讓后排看到的畫面清晰度和對比度更高，也就降低了眼睛和相應腦神經的緊張度，從而體現(xiàn)出更低的視覺疲勞的優(yōu)勢。

    但是，視距亮度衰減不是一個“單一的技術問題”——為何平板的視距亮度衰減更大呢？往往是因為平板的可視角度更高。即投影的視角亮度衰減更大。視角亮度衰減更大則不利于“側視”位置學生的用眼健康。即最前排最邊緣的學生往往亦出現(xiàn)更嚴重的視覺疲勞。

    也就是說“視距亮度衰減”和“視角亮度衰減”是此消彼長的問題，對于同一臺顯示設備“不可能完美解決”。但是，我們現(xiàn)在討論的不是“同一臺設備”的問題，而是如何選擇最理想的設備的問題。

    目前，大多數(shù)教學多媒體顯示設備選擇安裝在教室正前方、中央位置。在這個位置上，投影的視距亮度衰減更小，舒適性更好；但是需要解決視角亮度衰減的問題——即讓前排邊緣的學生的觀看傾角更小。達到這一目的有一個簡單方法，就是“更大的顯示畫面面積”、“更大的顯示細節(jié)尺寸”。

    在實際產品中，投影顯示畫面往往是80英寸以上，這兩年主要銷售產品更是突破了90英寸。而液晶平板教室顯示產品，75英寸顯示設備則處于剛剛起步的階段。過去三年主要銷售產品是55-65英寸的顯示設備。

    投影顯示系統(tǒng)，利用更大的畫面尺寸有效平衡了視角亮度衰減問題，并保持更好的視距亮度衰減成績——同時，更大的畫面還獲得了另一個好處：即顯示畫面上的細節(jié)，也就是文字的線條幾何尺寸更大、更有利于邊角和遠排座位學生的觀看。更大的畫面，讓分辨細節(jié)的腦神經和眼部緊張度下降，進而起到了“舒適性”和一定的抗用眼疲勞的效果。

    到底如何選擇教室用多媒體顯示設備

    通過以上的分析，可以看到教室用多媒體顯示設備與用眼健康的關系是多角度的、具有一定的復雜性，也具有一定的“不同產品和技術”的差異。那么，到底如何選擇目前更健康的教學顯示設備呢？

    首先，要避免高頻藍光和頻閃的危害。這不是說不能選擇液晶平板產品，而是選擇的時候一定要關注LED光源組件的發(fā)光頻率曲線是否在高頻段采用了抑制措施；以及是否采用更高刷新率的LED光源。當然，即便選擇投影機產品，依然需要關注其采用的光源：LED光源是否在發(fā)光曲線的高頻段采取了抑制措施，以及激光光源是否選用了非高頻藍色激光器。而在頻閃問題上，由于投影機必須采用極限性能的光源器件，所以不需要擔憂。

    其次，在多媒體顯示設備選擇上，大尺寸顯示產品具有天然的“耐看”性。這方面投影機的性價比優(yōu)勢非常明顯。反而液晶平板產品，往往受制于上游面板工藝的技術限制，或者大尺寸產品價格高昂，或者顯示尺寸較小。以2018年銷量最大的投影和液晶教室顯示產品尺寸看，投影為90英寸以上，液晶為65英寸，二者顯示畫面面積相差超過91%，差距是非常顯著的。

    當然，筆者不排除平板顯示未來可能突破大尺寸限制，或者采用OLED等新技術實現(xiàn)對高頻藍光、頻閃等問題的更好解決的可能。但是，就目前而言，多種因素綜合，筆者認為選擇大尺寸非高頻藍光的激光光源投影顯示系統(tǒng)，是教學多媒體更優(yōu)的健康路線圖。