過去很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，學(xué)生獲得的知識(shí)大多都只停留在平面宣教。他們大多無法走向大自然看得見萬物生靈身上的鮮活構(gòu)造，無法看得到遙遠(yuǎn)名勝斑斑鐫痕的立體感。這種情況下，“知識(shí)”是離學(xué)生們還有一定距離的。誠(chéng)如百度創(chuàng)始人李彥宏所說：“由于從小我在蔽塞的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)，那時(shí)心中的理想便是將來大家發(fā)明制造出的新科技，都可以為了讓人類更公平的獲得知識(shí)。”

    現(xiàn)在，3D立體科技做到了以上可能。這便是“知識(shí)平權(quán)”時(shí)代的來臨，是讓所有人可以通過新的科技，更好掌握過去不容易獲得的知識(shí)。

    如今，3D技術(shù)發(fā)展得越發(fā)成熟，也讓技術(shù)成本進(jìn)一步降低了。這使得越來越多的教學(xué)單位開始選擇這項(xiàng)全球火熱的技術(shù)——用3D立體視覺來呈現(xiàn)教學(xué)材料，可以更加促進(jìn)教育發(fā)展。3D效果，能夠使人身臨其境體驗(yàn)到世界任何一處存在的場(chǎng)景，這種沉浸式的教學(xué)能帶來更開闊而動(dòng)態(tài)的教學(xué)環(huán)境，互動(dòng)性學(xué)習(xí)大大提高學(xué)習(xí)成效。

    人類所有過的新科技變革，隨之而帶來的都是對(duì)傳統(tǒng)舊觀念的顛覆。這種顛覆或讓人有一定恐懼感而產(chǎn)生對(duì)新事物的潛在負(fù)面猜想。所以，一些人開始擔(dān)心3D技術(shù)進(jìn)入課堂會(huì)對(duì)健康問題產(chǎn)生影響。但在美國(guó)驗(yàn)光協(xié)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間嚴(yán)密監(jiān)督，并與3D技術(shù)專家以及教育工作者的緊密合作下，出具一份權(quán)威報(bào)告稱：目前沒有任何證據(jù)可以證明正確使用3D設(shè)備會(huì)對(duì)視力造成損傷。這份報(bào)告清楚的讓我們了解到，3D視覺成像原理的無害性，只有不正確的用眼習(xí)慣才有可能導(dǎo)致視力損傷。

    在3D技術(shù)已經(jīng)成為主流并且滲透到生活方方面面的今天，看3D電影、電視，用3D產(chǎn)品學(xué)習(xí)、游戲已經(jīng)成為家常便飯。但有人覺得長(zhǎng)時(shí)間處在聲光特效中會(huì)出現(xiàn)一定疲勞感，感覺到眼鏡酸脹，對(duì)這一超越了身心常見體會(huì)的“感官體驗(yàn)”進(jìn)行沒有科學(xué)依據(jù)的聯(lián)想，認(rèn)為3D設(shè)備會(huì)傷害眼睛。

    然而事實(shí)上，真正從科學(xué)角度而言，使用3D眼鏡非但不傷眼還能治近視。因?yàn)橛^看3D立體呈像起到訓(xùn)練眼部功能，讓眼部肌肉有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)也增加視覺聚焦調(diào)節(jié)功能和視網(wǎng)膜成像清晰度。3D改善近視的過程就是讓眼睛從“被動(dòng)工作”轉(zhuǎn)變成“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”的過程。這種感覺就像是你雖然看的是近處的3D畫面，但眼睛會(huì)隨著視頻畫面中的遠(yuǎn)近距離變化，不時(shí)“眺望遠(yuǎn)方”。這種場(chǎng)景變化，主要是利用3D的景深效果，也就是你眼鏡看到的場(chǎng)景是有距離感，有層次感的，并且近大遠(yuǎn)小，近處清晰而遠(yuǎn)處模糊的那種視覺感受，起到訓(xùn)練眼睛視網(wǎng)膜成像清晰度，長(zhǎng)期使用可以降低近視程度。

    眼科專家也表示——讓眼睛運(yùn)動(dòng)起來，多看動(dòng)態(tài)的物體，這樣做對(duì)治療近視能起到很好作用。因近視是屈光不正的一種，遠(yuǎn)處的物體不能在視網(wǎng)膜匯聚，而在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，因此造成視覺變形，導(dǎo)致遠(yuǎn)方的物體模糊不清。經(jīng)常觀看3D畫面，它的視覺焦距調(diào)節(jié)功能，可以調(diào)節(jié)晶體狀態(tài)逐漸恢復(fù)到原位。有調(diào)查顯示，一些患有輕度和中度近視患者，在接受一段時(shí)間的3D訓(xùn)練后，視力基本恢復(fù)到50——100度。