隨著人口紅利的式微、教育信息化的初步實現與教育供給側改革的開啟，中國教育正面臨著全新的挑戰與需求。以數字化轉型為代表的第四次工業革命在沖擊與挑戰傳統教育的同時，也在重新塑造著未來教育的面貌。

    推動這次數字化轉型的原動力，來自于三個相互依存、相互促進的技術趨勢： 云計算、大數據與智能。這三大趨勢恰是始終思考世界未來可能性的微軟所深入研究并不斷帶來突破性成果的領域。微軟正以其世界領先的下一代技術優勢，幫助全球各行業領袖在數字化轉型中占得先機。

    堅定承諾推動三通兩平臺戰略升級

    我們正處在一個“移動為先，云為先”的時代。根據兩會期間教育部披露的數據，截至“十二五”末，在國家“三通兩平臺”策略的指導下，我國中小學互聯網接入率力圖在2016年實現95%的目標。同時，學校普通教室全部配備多媒體教學設備的城鎮和農村中小學比例則要分別達到80%和50%。基礎設施的到位將進一步加速推動三通兩平臺的實現。

    但這些還只是變革的開局，而非實現。在龐大而完善的規劃背后，從技術角度上來看，三通兩平臺的根本手段是通過云服務推進信息技術在各地各級教育教學活動中的普遍應用、共享優質教育資源，在提升教學質量、推動教育均衡發展的同時，借助云服務的集成與分散來避免低水平重復的教育信息化投資，最大水平發揮共享經濟優勢。

    構建智能云平臺，是微軟面向未來的三大遠見的核心。微軟已為全球不同地區、不同行業、不同業務需求的用戶提供了最完善的云計算平臺和解決方案，這其中便包括了大量教育用戶。事實上，微軟是目前唯一能同時提供公有云、私有云以及將二者無縫銜接的混合云解決方案的云服務商。

    而在中國，針對三通兩平臺建設與升級，微軟教育云打造了從底層架構到上層應用的完整支撐模式，有力保證各地各級不同需求。在底層，一方面，微軟私有云數據中心保證教育管理公共服務平臺實現靈活的動態管理、輕松的跨平臺接入、低成本的可擴展選擇與客制化的公有云融合管理配置選擇；另一方面，微軟公有云Azure與Office 365相結合，可有力支持教育資源公共服務平臺實現教育資源的匯聚共享、建設與應用的銜接，推動資源建設與使用良性互動，提高應用水平。微軟大數據平臺在中層連接三通與兩平臺，在提供數據與資源洞察的同時，最大限度實現軟、硬件資源的集約共享，降低學校信息化成本和建設難度。微軟教育云這一完整的支撐模式將幫助教育機構實現順暢的跨地域溝通協作、城鄉資源共享，擴大優質教育資源覆蓋面并深化推動教育信息化改革。

    作為首個落地中國的國際公有云，由世紀互聯運營的Microsoft Azure自2014年3月正式商用以來，取得了快速穩健的增長，在華客戶數量已經超過65,000家，并在不久前IDC和Forrester兩家分析機構的中國公有云市場調查報告中均被評為公有云市場上的“領導者”。而由世紀互聯運營的Office 365自2014年4月正式商用以來，一直保持著強勁的增長步伐，目前已擁有超過1000萬教育用戶，并且這一規模還在不斷增長中。主要基于Microsoft Azure與Office 365提供的微軟教育云將長期服務三通兩平臺戰略，并為中國教育用戶提供多元化選擇。這是微軟教育云對中國教育的長期堅定承諾。

    重塑三駕馬車，駕馭數字化轉型

    數字化轉型將重新塑造傳統教育的三駕馬車：教務將進一步精簡業務流程、強調協作效率的提升，突顯教育產品的服務特性；在學生特質差異化更明顯的時代，教學相長的互動將獲得進一步增強；憑借技術革新，專注與共享將為教研帶來更多的可能。只有借助數字化轉型實現三駕馬車的變革與重塑，才能真正駕馭數字化轉型并在教育水平提升與教育資源均衡兩大教育難題上享受轉型所帶來的紅利。

    Office 365對于微軟重塑生產力及業務流程的遠見至關重要，它是應對復雜業務挑戰的關鍵，更是重塑傳統教育三駕馬車的利器。大量的客戶案例都證實，越來越多的教育機構正憑借Office 365改變其落后的教務、教學與教研現狀。

    Office 365中的眾多組件專為團隊協作而設計，力圖最大化提升協作效率。利用Office 2016、Exchange Online、SharePoint Online等組件，汕頭大學實現了繁雜系統的統一整合與教務流程優化。在校師生與畢業校友都可以憑借單一賬號獲取豐富校內資源并管理個人與團隊事務。相比高等院校，天津漢沽九中的需求則較為簡單，僅憑借OneNote這一個免費應用便實現了教務、教學、教研資源與信息的整合及管理。清晰明了的在線筆記本實現了本地服務器才能提供的文件管理與資源共享等功能，并提供了更加友好直觀的界面。

    Office 365的幾乎全部功能與組件均可為教育工作者充分所用，提升教學與教研水平。OneNote在小組探究式學習與學生全學習周期上有著無可比擬的橫縱向交互性與實時的多維度透明性。Office Mix則可幫助老師們在課件中輕松錄制微課。借助微軟Office Mix微課云平臺，老師們不但可輕松共享教學資源，更可直觀分析學情、組織討論。Skype for Business以及Office 365與微信的結合，幫助教師間、師生間以及家校間實現實時無縫溝通，令備課與授課、預習與復習，以及家長的幫助與參與變得簡單輕松，不再受限于地域與時間。

    這些改變正在中國的校園里逐漸推廣開來：天津漢沽九中正依靠OneNote方案優化學生的全學習過程；南京師范大學和上海蒙臺梭利幼兒園利用Office 365實現了可靠高效的教務教學云端管理；珠海德威國際高中充分發揮SharePoint的開放與易管理特性，鼓勵學生自主學習，訂制自己的升學之路；北京陳經綸中學則在微信上成功搭建家校通平臺，實現了內容豐富的實時家校互動；西部某教育局利用Skype for Business Online幫助所轄山區教育點獲取與省會同步的視頻課程資源。憑借微軟教育云，越來越多的教育機構正在以自己的方式重新定義數字化轉型中的三駕馬車。

    從教得對，到學得好，再到教學相長家校通；從開齊課，到開好課，再到全國同上一堂課——教育水平的提升與教育資源的均衡從未如此觸手可及。微軟教育云所重塑的不僅是數字化轉型下的三駕馬車，更是我們對于未來教育的設想與期待。

    廿載有余，教育一直是微軟中國工作的重點。從最新的創新杯、聯合教育部發布的“一考雙證”計劃，到稍早的“長城計劃”、“攜手助學”、“編程一小時”項目，乃至二十余年前所開展的“軟件高級人才教育計劃”等，微軟始終與中國教育一道，力圖通過現代信息技術予力更多師生不斷探索新知、發掘潛力、成就不凡。這一承諾不曾動搖，并將繼續助力中國教育駕馭數字化轉型，占得未來先機。