學校在選擇校園智能廣播產品的時候，首先要明確自己的功能需求，不要盲目地追求“技術最先進、功能最強大”。新技術固然好，但對于某些用戶來講未必有用，甚至還會造成不必要的麻煩。有些廠家宣傳自己的產品時，往往突出甚至夸大產品的優點，回避了一些不足和缺點。所以在選擇產品與技術時應多比較，選擇“技術成熟、功能實用、性價比高”的產品。也可以從“音源、傳輸、終端”三個環節采用不同的先進技術，優勢互補。下面以幾個不同的層次用戶案例，提出不同的建設意見。

    一、小學校園智能廣播的建設

    需求分析：上下課自動音樂鈴、廣播體操、眼保健操自動播放，廣播通知、廣播找人、校園區公共區播送校園廣播節目。

    建設意見：選用經濟、穩定的自動定壓廣播，對于小學來講只需要播放一套節目，選用定壓廣播就可以滿足要求。另外，一般小學校園面積都不會很大，布廣播線相對也比較簡單。對于音樂鈴聲，在前端增加一臺MP3智能播放器（可存貯30分鐘左右的音樂）實現鈴聲，眼操、廣播操自動定時播放、自動控制功放開關機。該系統功能和音質都可以滿足校園公共廣播的要求。當然，如果有條件的小學還可以做功能更強大性能更好的西派IP網絡廣播系統。

    二、中學校園智能廣播的建設

    需求分析：中學一般都是三到六個年級，不但要求具有音樂鈴和常規校園廣播的功能，還要求用于外語聽力教學和考試，并要實現不同年級可以同時播放不同的節目，在功能上也必須是點對點可尋址控制，方便個別班級訓練考試使用。因用于外語聽力訓練和考試，廣播的音質要求也相對較高，特別是中高頻部分，人聲語音要求清晰、宏厚，無背景噪聲。條件較好的學校教室內已經安裝了投影機，使用多媒體網絡終端和筆記本授課，這就要求教室音箱還應具有現場擴聲功能，并可實現本地收聽選擇、音量控制等功能。

    建設意見：鑒于上述使用要求，建議采用數字調頻可尋址智能廣播。首先調頻廣播在節目容量上完全可以滿足多套節目同時傳輸的要求，在音質方面，調頻廣播失真度小，且可以立體聲傳輸，校園調頻廣播只經過調頻調制——解調兩個環節，如果采用高品質數字音源，音質是完全可以保證的。另外，數字音源在自動播出與智能控制方面，也有利于廣播軟件的自動播控，硬盤也可實現數千首音頻文件的海量存貯，數字格式的音頻文件計算機編輯與處理起來也十分方便。

    在傳輸上，調頻廣播可以和有線電視共纜傳輸，無需單獨再布廣播線。可大大減少施工量、降低工程造價，調頻廣播總線式的布線結構，也十分方便系統擴容。

    在智能播出與控制方面，智能廣播軟件自動播出與尋址控制在同一界面。音頻文件硬盤自動播出，有的軟件還具有多路節目同時播出的功能，并可自動控制音頻矩陣、收音頭等外設。可以按照多模式建立播放工作列表，實現自動播放。大多數廠家可尋址編碼控制信號都采用SCA、FSK、MSK數字調制的辦法，廣播、電視、控制信號在一根同軸電纜中同步傳輸，對終端音箱實現點對點可尋址。音箱內置解碼電路，接受主控軟件的指令，執行開關機、音量控制、頻率選擇、信號切換等動作。

    調頻音箱是有源音箱，除了可以滿足智能廣播外，可以增加現場線路輸入、麥克輸入，用于教室現場擴聲，實現一機多用。

    三、大學校園智能廣播的建設

    需求分析：大學校園面積較大，一般都為數千畝，有的大學由多個分校和校區組成。大學校園都分了不同的功能分區。對校園廣播的功能，一般要求用于校廣播臺站的自辦節目，無音樂鈴、廣播操等要求，但因功能分區較為多、面積較大，所以要求不同分區同時播放不同的節目，且要求學生在不同區域可采用不同方式收聽校園廣播節目。

    建設意見：在大學校園廣播建設中應采用多種傳輸手段、多模式同步廣播的方法。校園公共區采用有線廣播，學生宿舍及教室采用無線調頻廣播覆蓋，同時利用校園進行網絡直播或隨時點播。

    室外音箱、音柱覆蓋生活區、宿舍、食堂、草坪等公共場所。如果采用定壓廣播100V定電壓傳輸方式，因距離遠、功率衰減大，布線施工難度也相對較大，且成本高昂。目前大學校園中都有CATV有線電視系統網絡，有的學校采用HFC光電混合網絡進行傳輸。這樣建議采用“廣播、電視”兩網合一的傳輸方式，廣播信號采用有線調頻與有線電視信號“共纜傳輸”，到達不同的功能分區后，再將音頻信號與控制信號解調出來，局部小范圍采用定壓傳輸方式。在一棟建筑物內或某一分區安裝一臺調頻接收控制設備，一臺定壓功放，直接驅動定壓音箱，這樣就可以省去長距離的干線，降低施工難度和布線成本，且可以實現多路廣播和可尋址功能。

    對于公共廣播覆蓋不到的地方或不便于安裝公共廣播的地方，可以采用無線調頻廣播的方式來覆蓋，大部分大學都建有外語電臺，也可采用外語電臺調頻發射機傳輸校園廣播信號。這樣學生就可以利用調頻耳機、收音機流動收聽或個體收聽校園廣播節目。

    在網絡高度發達的大學校園里，計算機和網絡遍布校園的每個工作和學習的地方，對于無法定時收聽公共廣播和調頻廣播的師生來講，可以采用網絡音頻點播的方式，將每天的廣播節目內容上傳至音頻服務器，方便播音結束后可在任意地方點播收聽，也可采用網絡音頻直播的方式，實現網絡在線收聽。

    大學校園廣播臺站，中心播控室應采用現代化的錄編播設備，應當設專用的錄音室與播音間，接入電話熱線直播，在錄編播各個環節，采用專業數字音頻工作站，實現錄音、編輯、審核、播出全部數字化。節目的播出采用專業智能廣播軟件實現自動化播音，智能化管理。