每年很多學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生評(píng)選最喜愛(ài)的教師、優(yōu)秀教師這樣的活動(dòng)，此類(lèi)活動(dòng)的一個(gè)重要目的是促使教師提升自身的能力。其實(shí)，聽(tīng)這些優(yōu)秀教師的課，我們不難發(fā)現(xiàn)他們之間都具備一項(xiàng)重要的素質(zhì)，即精煉生動(dòng)、富有的語(yǔ)言。

    語(yǔ)言技能對(duì)教師來(lái)講是極其重要的，它是教師授課的必要工具，是師生溝通的橋梁，直接影響著教師的授課質(zhì)量。隨著新課改的深入，課堂教學(xué)的質(zhì)量有了很大提高，但教師也不能忽略自身素質(zhì)和能力的提升。教師要內(nèi)修語(yǔ)言，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、明晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象，速度適中，適合學(xué)生接受。

    微格教學(xué)是教師提升教學(xué)技能的有效方式，開(kāi)展微格教學(xué)，用攝像機(jī)實(shí)時(shí)記錄下教師上課的情況，分析研究教學(xué)片斷，讓教師更加了解自己語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì)和不足，更好的提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

    那如何更有效、更便捷的開(kāi)展微格教學(xué)呢？錄播系統(tǒng)可以助力，它可以將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)錄制，自動(dòng)生成WMV或ASF標(biāo)準(zhǔn)流媒體格式的文件，下面以國(guó)內(nèi)知名的錄播廠商奧威亞科技（以下簡(jiǎn)稱(chēng)AVA）研發(fā)生產(chǎn)的AVA錄播系統(tǒng)為例，介紹利用錄播系統(tǒng)提升教學(xué)技能的方式

    微格教學(xué)是一種專(zhuān)門(mén)用于訓(xùn)練學(xué)生掌握某種技能、技巧的小規(guī)模教學(xué)活動(dòng)。微格教學(xué)是由受訓(xùn)者用10至15分鐘的時(shí)間，對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如“組織教學(xué)”或“授新課”進(jìn)行試講。試講情況由錄像機(jī)記錄，指導(dǎo)教師和受訓(xùn)者一起觀看，共同分析優(yōu)缺點(diǎn)，然后再作訓(xùn)練，直至掌握正確的教學(xué)技能。

    利用微格教學(xué)來(lái)提升教師語(yǔ)言技能，是一種快速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的有效方式。它可以讓教師根據(jù)自己錄制下來(lái)的視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)及修改。以便于在下次訓(xùn)練有所提升。

    2.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)行課程評(píng)價(jià)

    教師可以將錄制的視頻上傳到AVA網(wǎng)絡(luò)視頻教研系統(tǒng)，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，針對(duì)語(yǔ)言技能一項(xiàng)與各位老師開(kāi)展討論，聆聽(tīng)各位老師或?qū)＜业囊庖?jiàn)。對(duì)于大家指出的問(wèn)題，認(rèn)真反思平時(shí)是否存在，有則改之；對(duì)于大家提出的亮點(diǎn)之處，后面的講課中要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

    3.視頻打點(diǎn)技術(shù)，讓知識(shí)更加豐富選用智能教學(xué)設(shè)備 快速提升微格教學(xué)效果

    每年很多學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生評(píng)選最喜愛(ài)的教師、優(yōu)秀教師這樣的活動(dòng)，此類(lèi)活動(dòng)的一個(gè)重要目的是促使教師提升自身的能力。其實(shí)，聽(tīng)這些優(yōu)秀教師的課，我們不難發(fā)現(xiàn)他們之間都具備一項(xiàng)重要的素質(zhì)，即精煉生動(dòng)、富有的語(yǔ)言。

    語(yǔ)言技能對(duì)教師來(lái)講是極其重要的，它是教師授課的必要工具，是師生溝通的橋梁，直接影響著教師的授課質(zhì)量。隨著新課改的深入，課堂教學(xué)的質(zhì)量有了很大提高，但教師也不能忽略自身素質(zhì)和能力的提升。教師要內(nèi)修語(yǔ)言，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、明晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象，速度適中，適合學(xué)生接受。

    微格教學(xué)是教師提升教學(xué)技能的有效方式，開(kāi)展微格教學(xué)，用攝像機(jī)實(shí)時(shí)記錄下教師上課的情況，分析研究教學(xué)片斷，讓教師更加了解自己語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)勢(shì)和不足，更好的提升語(yǔ)言表達(dá)能力。