戴爾公司長期致力于以信息技術協助教育界培育更加優秀且自信的下一代。在4月26日-30日于浙江省義烏市舉行的第59屆中國教學儀器設備展示會上，戴爾公司向業界展示了其最新的互聯課堂解決方案(Connected Classroom)，并宣布戴爾的“互聯課堂”正在幫助包括北京小學走讀部在內的國內十多所中小學校打造新一代的數字化教學平臺，協助它們實現課堂教學模式的變革，為師生帶來全新的教學體驗。

    在第59屆中國教學儀器設備展示會上，戴爾公司與敏特英語等多個合作伙伴一起向業界展示了互聯課堂的整體解決方案。戴爾采用全球先進的IT技術為本地學校量身定制解決方案，展示的產品包括Latitude 2100教育本、Latitude XT2平板電腦和戴爾筆記本電腦收納充電站和戴爾S300wi無線交互式投影儀等。

戴爾“互聯課堂”

    戴爾互聯課堂于2009年9月引入中國市場，迅速開始在國內落地開花。目前，戴爾互聯課堂已贏得了十多中小學校的青睞，為其打造全新的教與學平臺。北京小學走讀部便是這些學校的典型代表。

    北京小學走讀部被評為“走向新世紀的特色學校”，非常注重培養學生的自我教育和自主發展。學校以教育教學工作為中心，注重教師的文化素養和專業發展，注重通過課題研究改善學生的學習方式，提高教育教學水平。為了推動一對一個性化教育的教學新模式，北京小學走讀部率先部署了戴爾的互聯課堂解決方案，通過信息化技術全方位激發學生的學習熱情，培養學生的綜合能力和全面素質。

    北京小學走讀部校長桑海燕說：“為使義務教育階段的教學效果更加扎實和高效，學校在硬件和軟件建設上需要兼顧全面、基礎和特色。引入互聯課堂使得我們在孩子的個性化教育方面取得了突破，為我們的教學工作提供了一個更大的平臺。通過戴爾的互聯課堂，學生和課堂都有了可喜的變化，不僅師生之間的互動得到了加強，而且還密切了學校教育和家庭教育之間的銜接，使得我們對孩子們的教育無處不在。”

    目前，在北京小學走讀部的實驗班里，同學們人手一臺戴爾Latitude 2100教育本，他們通過交互式電子白板、無線網絡教室管理軟件等戴爾互聯課堂組件與使用Latitude XT2平板電腦的老師一起實現教學互動。有了信息技術的加入，原本普通的課程變得生動、有趣且富有感染力。

    北京小學走讀部實驗班班主任程軍老師說：“由于學生們興趣點不同，關注點各異，我們通過互聯課堂給孩子們搜集和整理了大量的信息，讓他們通過這些信息不僅可以專注于自己的愛好，而且還培養了自己處理問題的綜合能力，真正實現了因材施教。”據了解，Latitude 2100教育本成為了學生得力的助手和工具。通過互聯課堂，實驗班的學生們學習積極性大增，知識面得到了明顯拓寬，老師也能適時了解學生學習的進程。

    課堂的教學環境發生了很大變化，師資隊伍也在悄然發生變化。戴爾互聯課堂解決方案為北京小學走讀部提供了多種課程內容的教師培訓計劃和技術咨詢服務，據了解，北京小學走讀部的教師們在綜合信息能力方面也得到了一定程度提高，有助于教師隊伍的可持續發展。

    互聯課堂的實踐與推廣是戴爾將全球先進信息技術與中國基礎教育特定需求相結合的一大重要舉措。因而也贏得了多位中國教育界業內人士的肯定。

    上海市教育科學研究院現代教育實驗室主任蔣鳴和教授表示：“我認為戴爾公司提出的互聯課堂正是符合當前中國普通教育中長期改革目標的一項綜合解決方案。它不是簡單的硬件組合，而是瞄準了因才施教、學思結合和知行統一， 為教和學服務提供了包括一系列的學習工具軟件、學習資源、教師應用指導和培訓在內的完整解決方案。”

    教育部中央電化教育館王珠珠副館長說：“戴爾互聯課堂解決方案帶動了教學模式的轉變，將國內普教的數字化教學帶入了一個新的階段。它同時具備了兩大特色，一是靈活的實現了一對一教學，戴爾互聯課堂把英國的“電子交互白板”模式和美國“一個學生一臺筆記本電腦”的模式相融合;另一個特色就是面向學生發展，以學生的成長為中心，通過信息技術創造個性化、分層次和智能化的教學環境，從而幫助學生掌握終身學習的技能。”

    戴爾公司長期關注并支持中國的青少年教育事業，自 2006 年起，戴爾為國內15個城市捐建了25 家戴爾學習中心，目前已有超過兩萬六千多名學生受益。去年戴爾在中國推出了“青少年互聯共創未來”的全球慈善公益項目，該項目已在中國捐獻了1500萬人民幣的現金，預計將使來自于全國60所中小學數以萬計的青少年直接受惠。