老師只要在屏幕上用手指輕觸一下，講課內(nèi)容馬上顯現(xiàn)出來；講課用到的一些圖形、圖表，隨手一拉即到……11月22日，在蘭溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室內(nèi)，來自全市各小學(xué)的100多位教師現(xiàn)場觀摩了由該校教師高亦菲，金師附小教育集團(tuán)教師蔣蕾、余國罡三位教師運(yùn)用“電子白板”，給學(xué)生們上的三堂神奇的教學(xué)課。

    說神奇，是因?yàn)椤半娮影装濉本拖褚粋�(gè)大電視機(jī)，可以隨課堂需要出現(xiàn)各種畫面和聲音；它的屏幕可以隨意延伸……它將引領(lǐng)中小學(xué)生迎來課堂教學(xué)設(shè)備又一次革命性的更新?lián)Q代。

    “電子白板”漸行漸近

    “電子白板”是一種先進(jìn)的人機(jī)交互設(shè)備，配合投影機(jī)、電腦等工具，能夠同時(shí)作為放大的電腦屏幕和手寫板使用。最早，“電子白板”出現(xiàn)在商業(yè)領(lǐng)域，后被運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)。

    “電子白板”在國外已經(jīng)相當(dāng)普遍。英國在2004年就有80%的中小學(xué)教室配備了“電子白板”。國內(nèi)最早應(yīng)用于教學(xué)的“電子白板”于2004年出現(xiàn)在深圳。目前，許多大城市已逐漸普及應(yīng)用。金師附小教育集團(tuán)的艾青小學(xué)和婺城小學(xué)，也已實(shí)現(xiàn)了所有班級(jí)全覆蓋。蘭溪少數(shù)中小學(xué)也在多媒體教室等裝備了“電子白板”。

    教育領(lǐng)域教學(xué)設(shè)備的革新，對(duì)教育工作者提出了更高要求。為推動(dòng)新媒體、新技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率，蘭溪市教研室特舉辦了這次“小學(xué)新媒體、新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討暨基于交互式‘電子白板’環(huán)境下的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”。

    上課就像變魔術(shù)

    高亦菲給三（5）班學(xué)生們上的是語文課《盤古開天地》。課堂上，她用一支電子筆，一會(huì)兒，在白板上寫出不同顏色的字詞；一會(huì)兒，又讓白板上出現(xiàn)一個(gè)混沌一片的宇宙中躺著睡眠的盤古；再一點(diǎn)，出現(xiàn)了掄著巨斧的盤古……同時(shí)，“電子白板”還會(huì)出現(xiàn)聲音效果，學(xué)生們覺得非常新奇，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)盤古倒下后，變成世間萬物時(shí)，高老師用“……”讓學(xué)生們想像———還變成了什么？學(xué)生們的回答真可謂想象豐富，妙語連珠。  

    蔣蕾在上《軸對(duì)稱圖形》這一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，在白板上設(shè)計(jì)出5個(gè)圖形，然后在圖形下面畫個(gè)框。讓學(xué)生們觀察一下，哪幾個(gè)是軸對(duì)稱圖形，哪幾個(gè)不是軸對(duì)稱圖形。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)給出答案后，蔣老師就讓其中一名學(xué)生走到白板前，把“是的”圖形放到下面的框里。結(jié)果，“不是的”圖形放進(jìn)去，又會(huì)“跑回”原來的位置。班上的學(xué)生個(gè)個(gè)感到神奇。原來，這些都是蔣老師事先設(shè)計(jì)好的。

    “老師上課就像變魔術(shù)一樣。”課后，三(2)班一位小朋友說。確實(shí)，記者在課堂上也第一次見識(shí)了“電子白板”的神奇：蔣老師在解釋了“軸對(duì)稱圖形左右兩邊完全一樣，對(duì)折后能完全重合”后，“電子白板”上的5個(gè)圖形就會(huì)一個(gè)個(gè)沿對(duì)稱軸對(duì)折起來，是否是軸對(duì)稱圖形一目了然。這種動(dòng)態(tài)的教學(xué)，在黑板教學(xué)中是無法辦到的。

    余國罡介紹，“電子白板”還有許多有趣功能。比如，有個(gè)“透鏡”功能，整塊白板都被一層顏色覆蓋，只有“透鏡”移動(dòng)到的地方，才會(huì)顯示出底下的東西，隨著“透鏡”被老師移來移去，學(xué)生們很好奇接下來會(huì)有什么新東西，看得目不轉(zhuǎn)睛，這樣上課就能牢牢地吸引學(xué)生的注意力。再比如，教師在黑板上畫個(gè)三角形，可以“復(fù)制”、“旋轉(zhuǎn)”、“拖動(dòng)”，可隨意變出不同的三角形。以前，老師要在黑板上寫一道題目，或者畫個(gè)圖形，起碼要用掉好幾分鐘，這期間學(xué)生只能干等著。而且到另一堂課時(shí)，又要重新寫、重新畫�，F(xiàn)在，老師在“電子白板”上“設(shè)計(jì)”好后，在任何課堂上都能信手拈來。還有圓規(guī)、量角器等教學(xué)工具，也都“隨叫隨到”。

    “電子白板”會(huì)帶來什么

    作為最早使用者之一，高亦菲說，以前的黑板，假如寫得滿滿的，要擦掉才能寫新的，而“電子白板”只要一點(diǎn)“橡皮”，馬上可以恢復(fù)原樣，教師和坐在前排的學(xué)生，再也不用“吃”粉筆灰了。她覺得，“電子白板”也不同于電腦屏幕，它除了能隨意寫字、畫線、畫圖外，還能把這些都保存在課件上�！啊�電子白板’肯定很有很多功能，需要我們教師不停地去探討研究�！�

    “教學(xué)輔助設(shè)備只是工具，關(guān)鍵還在于人�！碧m溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長董旭軍說，教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代日新月異，經(jīng)歷了從彩電、投影儀，到多媒體的歷程�！啊�電子白板’對(duì)于教學(xué)起的依然是輔助作用，如何用到課堂上，還要靠老師搜索教學(xué)資源，開動(dòng)腦筋。”

    蘭溪市教研室副主任倪新路告訴記者，這次活動(dòng)各小學(xué)都選派三名教師前來觀摩學(xué)習(xí)，其中一名是學(xué)校的信息技術(shù)教師�！拔覀兤谕�通過這次教學(xué)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)領(lǐng)頭羊，把新技術(shù)、新觀念帶到各所學(xué)校�！�

    培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，一名來自農(nóng)村的青年教師對(duì)記者說，第一次看到“電子白板”，這東西好是好，可對(duì)他們學(xué)校來說仿佛還很遙遠(yuǎn)，因?yàn)樗麄儗W(xué)校多媒體教學(xué)都還不是每個(gè)班都有。他們盼望著，“電子白板”能早日進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入課堂。